四年级语文教学工作总结

时间:2024-03-10 11:45:16
【热门】四年级语文教学工作总结11篇

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总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,为此我们要做好回顾,写好总结。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编精心整理的四年级语文教学工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

四年级语文教学工作总结1

暑假来临,期末考试已完成,本学期的各项工作画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明:

一、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习,往往偏重于兴趣,兴趣能激发学习的积极性,增强求知欲望,增强克服困难的信心,而兴趣又不是天赋的,是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的,尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

(1)、规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:

①汉语拼音:利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

……此处隐藏15567个字……于是我在黑板上设立了“积累角”。每天在黑板左上角抄些成语、名人名言或者古诗。并要求学生抄在积累本上,利用早读或中午到校时间背诵,并在写作时尝试运用,这样才可达到积累的效果。

(五)作文教学中逐步放手,并提高了要求。

本学期在作文教学中我由原来的扶着走开始逐步放手,鼓励学生写出富有个性化的作文。上学期时我班的作文我一直是扶的多,一般是统一指导,统一写一个内容,这样就导致学生的作文写得千篇一律,没有个性,这样也会束缚学生的思维。本学期我采取了粗线条指导的方法,只是提示学生如何去写,选材由学生自己定,写法也没有规定太死,这样尝试了几次,发现中上等生写得不错,但学困生写得就不合格了。于是我采取了两条线指导作文的方法,对于优生采取放的方法,对于学困生则指导其写作,帮助他们树立写作信心。

三、存在问题和努力方向

I.由于本学期事务繁忙,培优补差工作没有时间做保障,很少得到落实,导致一些学困生的成绩提高幅度不大。

2.对于基础知识点要求不够高,认为学生掌握不错了,但通过测试发现学生掌握的并不是很扎实,考试时失分较多。

3.课堂教学中对于朗读指导不够到位,缺乏朗读技巧的指点,学生朗读能力没能得到显著提高。

4.平时的小练笔有些少,积累及拓展阅读量还较少,使得学生的语言底蕴还很欠缺。

总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果。今后,我将继续树立以人为本的教育教学观,尊重学生人格,尊重学生身心发展规律,引导学生全面、主动发展,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

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