《我们的校园》教学反思

时间:2023-09-17 02:10:12
《我们的校园》教学反思

《我们的校园》教学反思

作为一名人民教师,我们要在课堂教学中快速成长,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的《我们的校园》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《我们的校园》教学反思1

一年级的小学生对校园的认识并不深刻,因此进行必要的校园参观可以让学生从感官上初步了解学习环境,为今后能够深入了解学校打下基础。从学生自身考虑,对学校的了解可以增进他们对学校的喜爱之情,增进师生之情,增进安全意识,对其今后的学习生活有很大的帮助。通过本课的学习,不光使学生了解学校的基本设施,同时还要让学生学会自己去发现问题、解决问题的方法、能力。

利用“探密小分队”的形式,进行校园的参观活动。它的优点是让每位同学都成为这个小分队的成员,增强活动的神秘感,从而激发同学的兴趣,更好的对校园进行观察。

利用动手画图的活动,让学生充分展现自己的才华和优点,发挥其创造力和想象力,激发学生学习的兴趣。

通过对学生上课的成果分析(他们画的图。)了解学生的学习情况,从而分析学生掌握知识的效果。从结果看出,大部分学生对这样的上课内容的安排感到兴趣十足,同时他们都通过这堂课了解了学校的基础设施,从而规范了他们在学校的日常活动。

《我们的校园》教学反思2

本次教学让我真正体会到教学手段的单一会导致多么差的后果。

《我们的校园》的主要内容是根据5幅活 ……此处隐藏5264个字……比句式,引导学生描写操场东边和北边的樟树时,可以用排比句式写出樟树的“高、大和绿”的特点,如:“樟树真高啊,足有四层楼那么高;樟树真大啊,大得如同一个个卫士威武地挺立着,守护着校园;樟树真绿啊,绿得仿佛是一把绿绒大伞遮天蔽日。”还有的写出了“樟树茂密得只能透得下斑斑点点的阳光。”有的用排比句式描绘出茶花的艳丽,如:“茶花开得真多啊,数也数不清;茶花开得真红啊,如同一团团燃烧的火焰;茶花开得真艳啊,在绿叶丛中是那么耀眼。”其它的景物描写,学生能抓住景物特点描写得较生动、形象。

如:“龙爪槐虽然没有一片树叶,但它的枝条很硬,弯曲着向下垂,纵横交错,不可计数。龙爪槐像一把撑开的伞,可以把我整个罩在它的下面。”

“白玉兰这儿一朵,那儿一朵,很不少。有的欣然怒放,有的含苞欲放,有的还是花骨朵,显得格外娇嫩。亭亭玉立的白玉兰洁白如雪,远远望去,好像是一片白色的花海,散发出淡淡清香,沁人心脾。”

“剑鱼最漂亮,天蓝色的外衣格外耀眼,剑一般的鱼嘴锐利无比,笔直地刺向蓝天,它似乎正要跃出水面玩耍。”“

“花坛中间矗立着一座雕像,有两米多高。正中的‘足球’很大,镶嵌在花环中,在阳光下闪闪发光。这座雕像寓意“腾飞”,象征着我校的足球队将取得更好成绩!

“旁边还有一块巨大的石头,上面深深地刻了一个‘恒’字,是红色的。‘恒’字一定是鼓励同学们做事要有‘恒心’。” ??

学生的细致观察是写好习作的重要途径,因而他们观察到校园中的景物数不胜数,甚至能发现操场东边靠南面的一排樟树中分别间隔着细长的白桦树,以及那些低矮的灌木丛和葡萄架上的鸟巢等,全在学生的作文中体现,有了发现的目光,就有了新的观察角度,文章的语句便给人清新的美感。

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