《阳光》教学反思

时间:2024-02-14 15:35:14
《阳光》教学反思

《阳光》教学反思

作为一位优秀的老师,我们要在课堂教学中快速成长,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么你有了解过教学反思吗?下面是小编为大家整理的《阳光》教学反思,欢迎大家分享。

《阳光》教学反思1

一年级下册第二单元第7课《棉鞋里的阳光》有8个小节,相比前面的课文,不但篇幅较长,不容易读好,而且对我班学生来说,理解资料也有难度。在吸取了学习《看电视》一文的教训后,我谨记“多读方能自悟”的原则,帮忙学生学好这篇课文,为学习下一课《月亮的心愿》打好基础。

我至少花了将近20多分钟的时间以各种方式引导学生读准、读通课文,并着力训练他们最感兴趣的分主角朗读,让他们初步体验读书的快乐。我也时不时用简短明确的语言激励他们:“你们读书的声音真好听。”“像说话那样去读书,别人听了会感觉很舒服。”“你的声音比以前更大了,能读好问句,真棒!”……在老师的鼓励,同伴的夸奖中,孩子们读书热情比较高,抢着当众表演朗读。

在他们了解课文资料后,我就以“你喜欢谁?为什么?”引导学生用文中语句说明小峰是个好孩子,我相机板书“摆棉鞋在阳光晒到的地方、把棉鞋放回床前”,让学生体会到小峰做事细心,再指导观察插图,练习说话“帮”,注意让学生留意画面人物的表情,指导他们把意思说清楚。同时联系课文前一部分资料,让学生明白小峰的妈妈是个孝顺老人的好妈妈。

以上学习环节进行得比较顺利,有水到渠成之感,原因很简单:教师给予的读书时间充足,让 ……此处隐藏11813个字……要求学生从哪里开始到哪里结束要完整的交代动作的过程,同时要求学生做到该伸直就伸直,该弯曲就弯曲,使学生养成良好的做操习惯。

在教学过程中,我还采取了“小老师竞争上岗制”,()让做的好的学生每人带两三个学生进行教操练习,在规定时间,规定能够节数限制下,比一比哪位“小老师”教出的学生做得好,做的对。个人与个人之间,组与组之间展开了激烈的竞争。不甘认输的上进心和好胜心使每位“小老师”施尽浑身解数,专心指导每位学生。教的人要有真才实学,每个动作,每个细节了如指掌,才能应付自如;学的人在“小老师”的教导下为争第一练习起来丝毫不敢松懈。“小老师竞争上岗制”的推广不但提高了做操的质量,更锻炼了学生的能力,使每位学生感受到了自我存在的价值。

在新课程的教学中,只要选择合理的教学方法,才能在体育课堂教学中起到事半功倍的效果。通过这样的教学,学生就可以把广播操掌握的规范,在整个小学阶段起到真正的锻炼效果!

《阳光》教学反思15

《阳光》这篇课文以抒情的笔调,诗一般的语言,描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。课文共有五个自然段,只有第二自然段是三句话,其它各段都是一句话,最后一自然段点明文章的主题:阳光像金子,阳光比金子更宝贵。课文插图色彩明丽,文本部分语言流畅,富有童真童趣,贴近儿童生活,能引起孩子们感受阳光的强烈愿望,生发对大自然无限热爱和珍惜的思想感情。

学生每天都在阳光的陪伴下生活成长,但是却常常忽略了阳光的存在。能留意阳光、感觉到阳光的时候并不多。所以教学本课时,我利用最具感染力的音乐,和谐的音符与优美的文字,给孩子们创设了乐于接受的情境,活泼民主的课堂氛围,让他们在想象的空间里思绪飞扬,在独特的感受中畅所欲言,点燃他们求知的欲望,

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