《失物招领》教学反思

时间:2024-02-13 09:50:23
《失物招领》教学反思

《失物招领》教学反思

身为一名人民老师,教学是我们的工作之一,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,那么应当如何写教学反思呢?以下是小编整理的《失物招领》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《失物招领》教学反思1

教学中,我首先来问学生:你家里的垃圾有哪些?它们是怎么来的?你家里的垃圾怎么处理的?并谈谈自己的想法。于是我布置学生回家去调查一下。目的有两个:一、让学生亲自实践,明白我们身边的垃圾很多很多,我们需要时时的不去乱丢垃圾。二、我们用什么办法去处理垃圾。对于第一个目的,学生的了解可以说是非常深的,当他们看到那么多的同学都捡到那么多的垃圾时,他们就明白我们身边的垃圾实在太多了。也知道如果我们每个小朋友都乱丢一张纸,我们的身边就非常的脏了。对于第二个目的,学生感受更深,当时我问学生打算如何处理时,有许多学生开始说我们把垃圾扔到垃圾筒。于是我让一些同学去扔,但没几个,教室的垃圾筒就满了。这时我又问他们“这时我们又该把垃圾怎么处理?”这时学生又提出可以把垃圾扔到学校的垃圾箱里。那时我就问学生,那么我们整个社会上又有那么多的垃圾,我们该把垃圾怎么处理呢?这时学生就积极动脑想各种各样的办法。其中也不乏非常好的办法,比如有个学生就提出把垃圾进行处理,生产出有用的产品。经过捡垃圾,处理垃圾这样一个过程,学生认真动脑,积极发言,亲身体验。同时在这个过程中学生的思维产生了激烈的碰撞,把整个课堂的气氛推向了高潮。学生也正是在这样的过 ……此处隐藏10555个字……方。哎!这一篇课文让我伤透了脑筋,就在我苦恼该怎样讲好这一课的时候,校长通知明天上午看电影,我灵机一动,有了好的实践条件(当然它不比植物园、公园,但我想教育的效果会一样的)。就这样我安排好同学们,并作了一些交待,放学了。

二、课前实践对课文理解起着举足轻重的作用

第二天上午前两节课,同学们在津津有味的边看电影,边吃看他们带来的食品,看完电影同学们站好排,回到教室准备上课,有的同学把自己的垃圾袋拿回来扔到垃圾筒里,而有的同学把垃圾袋丢在了“电影院”,我把丢在那的垃圾袋捡了回来。

上课铃响了,我拿着同学丢掉的东西进了教室,到了教室,非常严肃地说:“同学们,在看完电影的时候,教师捡了一些东西,是哪些同学丢的,请到我这儿来认领。”

这时同学们都相互看看,齐说:“老师,我没丢东西。”“不!有几名同学丢东西了。”说完我拿出捡到的垃圾袋,每个袋里装着雪糕纸,瓜子皮,汽水瓶,糖纸。这些东西是谁丢的?”

问完之后,几名同学不好意思的站起来,分别认领了他们的垃圾袋,把它扔到了垃圾筒里,然后,几名爱发表意见的同学谈起乱扔东西是不好的,应该养成爱护环境卫生的好习惯。

我便借机提出:“失物”一词,让同学解释,结果全班同学举手争先恐后的回答问题。

看着同学们争先恐后的举手发言,我欣慰的想总算没有白费我的良苦用心,我微笑地说:“这节课,我们学习12课《失物招领》看一看课文中的失物是什么?

三、小结

通过前面发生的事进而联系课文内容,学生们对课文和词语的理解,有了一个很大的飞跃,教学前做充分的准备会给教学带来很多方便,给学生充分的发挥空间和坦然课文的容易性,更使学生对学习语文会产生浓厚的兴趣。

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