好朋友教学反思

时间:2024-01-03 21:20:16
好朋友教学反思

好朋友教学反思

身为一位到岗不久的教师,我们要有一流的课堂教学能力,教学的心得体会可以总结在教学反思中,如何把教学反思做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的好朋友教学反思,希望能够帮助到大家。

好朋友教学反思1

4月3日,东城区低年级语文课例观摩研究活动在学府街小学进行。我代表学府街小学二年级语文组的老师们向大家展示了写话课《我的好朋友》。

这节课的整体思路是二年级语文组教研组长王龙画老师设计的,设计思路有梯度,从猜一猜导入,激发学生兴趣,接着让学生根据提示说一说自己的好朋友,最后再写一写。示范课后通过组内教研进行了一些调整,大家建议可以在学生说的环节把时间压缩一些,把更多的时间让给学生写一写,最后再让学生评一评。

在接到讲课通知后,根据王芳校长的建议对ppt进行了一点调整。王校长建议猜一猜环节中,出示学生图片时可对照文字,让学生更加清晰得捕捉到特点。除此之外,建议我课堂上要做到详略得当,可以在“好朋友是谁”和“经常一起做什么”这两个部分时,时间减少一些,把重点放在学生说起来不太容易的第二部分“长什么样子?”这一部分老师可以多指导,指导学生表达不仅要准确还要有顺序。

周二下午用二6班学生进行第一次磨课,听课老师是二年级语文组老师们。二年级的孩子们很配合,表达的也很好。但我的问题比较多,首先是课件的问题,字体太小、提供的词语太多,对学生的干扰太多。然后是个人的问题,下水文写得并不好,没有充分激发学生 ……此处隐藏11632个字……利的课。这次汇报课,让我经历一次相对比较完整与正式的公开课的准备及上课过程。对我的心理及上课技能是一次极大的磨练。不过希望以后自己对于这样公开能准备得更充分一点,做到每一次都能比上一次进步一点。

好朋友教学反思15

《猜猜来了几个好朋友》是数学活动中的一个“概率”问题,其中又有关于“交集”的知识渗透在里面,知识点比较深,怎样把知识深入浅出地寓于游戏中呢?在本次活动中,我借用ppt的形式,以小鸭请客为故事主线,让幼儿进行猜测。在猜测中,排除一些不合条件的数字,并通过三次排除,逐步接近答案,从而让幼儿获得成功的喜悦。

在本次活动组织中,我发现自己存在着一些问题:

第一,故事情节太过牵强,为什么一定要知道朋友来了几个呢?这样的情节对大班的孩子来说,没有什么积极性。

第二,活动的目标定位还不够,活动所体现的内容其实是关于概率的,而不是关于物体的组合方式的。

第三,在活动的准备中,我的汇总表不够明显,到底哪个才是答案?孩子看不清楚,使得排除的环节对孩子来说有点困难。

第四,在活动的环节组织中,我的指导语比较啰嗦,大班孩子的数学活动教师的指令应该是简洁明了。我的环节安排没有体现层层递进、环环相扣,而将简单的操作放在了第二个环节,而复杂的操作却放在了第一次的猜测。

第五,观幼儿的参与,我发现孩子虽然一开始不明白到底在要做什么,但是在老师再次引导下,大部分孩子们还是能按要求进行操作,并得出结论。我比较注重个别幼儿的表现,没有让更多的孩子进行表现。

查漏补缺是为了更好地开展活动,提高教师的能力,这次的活动让我感触颇多,反思更让我受益匪浅,我想在以后的教学活动中,我将不断完善自己,提高自己。

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