体育场教学反思

时间:2023-12-30 19:25:12
体育场教学反思

体育场教学反思

作为一名优秀的人民教师,我们要有很强的课堂教学能力,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是小编收集整理的体育场教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

体育场教学反思1

国家体育场一课是让学生通过教学情境,联系生活中熟悉的事物,进一步感受以万、亿为单位的数。如10万人、20万平方米、1亿字等。这些数字学生虽然已经学过,但对他们的生活经验来说,这些大数还是很远,学生不容易体会其实际意义。在本节课中,教材创设的情景是2008年北京奥运会的主会场,它的占地面积约为20万平方米,能容纳10万观众。通过学生活动,让学生进一步感受大数的实际意义,会用生活周围的具体数据,形象地描述大数,发展数感。

本节课开展了以下活动:首先让学生根据估测教室的面积,体会20万平方米。我们先根据教室地砖的边长60厘米,数出教室的长大约8米,宽大约7米,这样很快就能得出面积大约是56平方厘米。然后用计算器算出一万平方米大约是180间教室,因此20万平方米大约就相当于3600间教室。这样使学生真正感受到了二十万是一个很大的数据。教材上还安排用国家体育场与所在城市最大建筑物的占地面积相比,但是对这一数据,没有让学生课前进行调查了解,所以留待下节课再来解决。接着,让学生估算我们学校的人数。每个班按30人计算,全校共16个班,大约就是480人。按500人估算,20所象我们这样的学校,学生人数加起 ……此处隐藏5170个字……小结:刚才同学们通过估测推算,感受了一亿字到底有多少。

活动二:描述国家体育场有多大。

(一) 估计教室及学校的占地面积。

1、估计教室的面积有多大?(大约50平方米)那我们四方坪小学的占地面积有多大呢?

2、课件出示四方坪小学平面图及有关数据(占地面积约1万平方米)

(二)课件出示“国家体育场”情景图。

国家体育场2008年奥运会的主会场,它的占地面积约为20万平方米。学生描述20万平方米有多大。

生:国家体育场相当于20个四方坪小学的占地面积。

师:不错,能借助参照物来描述而且用词相当准确。

(三)引导学生想象1亿平方米有多大。

三、活动三:进一步体会万、亿的实际意义。

(一)出示一组数据让学生体会。

1、一亿张纸叠在一起约有10000米高,比珠穆朗玛峰还要高。

2、 中国陆地面积约960万平方千米。

3、哈雷彗星的尾巴长达1亿多千米。。

4、中国移动2004年底公布的财务报告显示,中国移动已经达到了平均每天净赚1亿元。

5、中国有1亿多听力受损人群。

(1)请学生汇报收集的数据。

(2) 选择自己喜欢的大数(万以上的数据)用数学语言描述出来。

(3)将自己的描述在小组内交流。

四、课堂总结

1、通过今天的实践活动你知道一些什么?有什么感受?

2、你还想研究那些有关1亿的问题,请设计出方案并写下来。

五、课后延伸

布置学生写数学日记,用能感受到的较小的数据描述难以感受到的较大的数据

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