卡罗纳教学反思

时间:2023-12-05 19:25:13
卡罗纳教学反思

卡罗纳教学反思

作为一名人民老师,我们要有一流的课堂教学能力,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,那么优秀的教学反思是什么样的呢?以下是小编为大家整理的卡罗纳教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

卡罗纳教学反思1

这堂“千锤万凿”的课终于在11月23号正式完整地结束了,可我的心久久不能平静下来。因为值得反思的地方实在太多了。

先来说说这堂课的可取之处吧:

我以一封信为切入点,一是为了抓住悲伤的基调来出示课题,从而在还没有对课文整体感知时就调动起学生的一种共鸣即悲伤,二是为了增加学生的学习课文的兴趣,即类似于一个故事的展开而自然地引导到课文中去,具体是这样处理的:可是上帝爷爷并没有听到小男孩的乞求,在不久,他母亲因病去世了。此时他面容灰白,两眼哭红了,腿站不稳,好象自己也大病了一场似的(文中的话),你们猜,这位小男孩是谁啊?课文顺利地导入了,我还是以一个故事的方式(来到学校后有会发生什么事呢)让学生们去初步地“读课文”。在读课文时又不忘去找找划划表现卡罗纳悲伤的句子,让学生再一次沉浸在悲伤的氛围中。所以在指导朗读时,学生也能体会情感,理解卡罗纳悲伤的情绪,读得很不错,收到了良好的效果。

同时,在体现“爱”这一主题时,借助课文的最后一个段落,学生想象卡罗纳在回家路上的一些心理活动,来揭示课文所要传给我们的精神。这既是理解课文更是学生思维情感打开的一种表现,并且,从学生口中说出“爱 ……此处隐藏9799个字……最后通过播放音乐《爱的奉献》进行升华。

课堂小练笔:以卡罗纳的角度对老师、同学、阿姨说几句话。下面是其中三位学生的小练笔:

敬爱的老师,谢谢你!是你把我从悲痛中拉了回来,是你告诉我母亲虽然已经去世了,但她依然关心着我,依然活在我的身边。

亲爱的同学,谢谢你们给我的关爱。我知道母亲永远都不在了,但她却看着我,我会好好表现,我会快乐地生活下去的。

亲爱的阿姨,谢谢您。您不去拉你自己儿子的手,却示意他来拉我的手,给了我无比的温暖,就好像是我妈妈拉着我的手。

总体说来,我在把握课文的脉络上是比较清晰的。一个又一个环节下来,学生能体会到两大情感:悲伤和爱。

教学反思:

一、朗读训练

阅读教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。通过自读自悟,集体交流,有感情地朗读语句,学生体会到了卡罗纳失去母爱的悲痛,从而激发起了要关爱他、帮助他的情感。但我在这方面做得很不到位。在每一处文章场景教学后,应该多让学生读,反复又多形式的读,在读中体会感悟,然后用学生自己的话来表达感情。显然,我讲得太多,而学生说得太少。

二、评价语

整堂课的评价语比较单调模糊,虽然有几处评得还不错,但大多数情况下都是“恩”、“好的”、“不错”等等语言。

课堂要体现学生为主,教师为辅。虽然自己的感情是调动起来了,但因为没有设计好学生的朗读,他们的感情并没有很好得被调动。除此之外,对学生的反馈不够精细等等。当然也有许多不足的地方,但是不管得与失,都为我以后的教学积累了很多的经验。只有知道哪里做得不够好,才知道怎么样才能做得更好!

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