少年王勃教学反思

时间:2023-12-04 07:55:12
少年王勃教学反思

少年王勃教学反思

作为一位刚到岗的教师,我们的任务之一就是教学,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,教学反思我们应该怎么写呢?下面是小编整理的少年王勃教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

少年王勃教学反思1

原文:

有一年,少年王勃到远方去探望父亲。路过南昌时,滕王阁刚刚整修一新。一位姓阎的都督正准备在滕王阁举行宴会,听说王勃很有才气,便邀请他也来参加。

重阳节那天,前来参加宴会的人很多。都督要求客人写一篇庆贺文章,在座的你看看我,我看看你,谁也不敢答应。

这时王勃正站在窗前,凝望着江上迷人的秋景:远处,天连着水,水连着天,水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔,灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……

王勃边看边想,突然回转身来,胸有成竹地说:“让我来试试吧!”他文思如泉,笔走如飞,不一会儿就写成了。当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”这句时,竟忍不住地拍案叫绝:“奇才!真是奇才!”

王勃写的这篇《滕王阁序》,成了千古传诵的名文。

教案:

教学要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文三、四自然段。

2、学会生字、新词,理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容,感受少年王勃的非凡才华,激发学生的学习热情。

教学重点:

背诵三、四自然段;书写生字;知道 ……此处隐藏14408个字……。让女婿事先准备好一篇序文,在席间当作即兴所作书写给大家看。而王勃以一个二十几岁的青年晚辈,竟不推辞,接过纸笔,当众挥笔而书。阎都督老大不高兴,拂衣而起,转入帐后,教人去看王勃写些什么。听说王勃开首写道“豫章故郡,洪都新府”,都督便说:不过是老生常谈。又闻“星分翼轸,地接衡庐”,沉吟不语。等听到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,都督不得不叹服道:“奇才!真是奇才!”此时,学生从都督的态度前后变化之大,看到了王勃的才华横溢,加深了对人物形象的认识。

看来,挖掘文章空白,课内外相联系,能使语文学习变得有滋有味。

少年王勃教学反思15

刚才听了邓小燕老师执教的《少年王勃》,主要有以下一些感受:

一、好的方面:

1、教学目标明确,符合学生实际。邓老师能根据教材,结合学生实际,设计教学内容。

2、师生互动有效。邓老师注重学生的学习效果,及时反馈和总结。

二、一些建议:

1、教学环节的设计更加符合中年段教学要求。

(1)生字教学,可以直接让学生边读边画出形声字,说说形声字的结构,帮助学生识字,巩固训练识字方法和记字方法。

(2)概括课文能力的训练。作为中年段,可以让学生自己先概括课文大意,教师适时指导点拨。(没有必要出示句子填空帮助学生概括,这样既束缚了学生思维的灵活,又没有达到训练目的。)

(3)教给学生一定的理解词语的能力。课堂上强调一些理解词语的方法:结合上下文理解,借助工具书理解,拆字理解,换近义词理解等。而不要由教师包办。

2、对于可以简化的教学环节尽量简化,可以一句带过的尽量一句带过。

3、读书要带着明确而有效的目的去读。

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