小公鸡和小鸭子教案

小公鸡和小鸭子教案

作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的小公鸡和小鸭子教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

【教学目标】

1．学会13个生字，1种偏旁，会写7个生字。

2、通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情态的词语使句子更生动形象。

3．正确、流利地朗读课文，读准“不”的变调；通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。

4．了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。

【教学重点】

1、识字，写字。2、读好小公鸡和小鸭子的对话。

【教学难点】

1、注意“不” 的 变调；

2、初步体会“”偷偷地、飞快地等词语的用法。

教学准备：

1．(1)课文朗读动漫。(2)小鸡、小鸭的相关知识。(3)教学辅助课件。(教师)

2．了解小鸡、小鸭。(学生)

教学时间安排：两课时。

教学目标：

1、用不同的方法学习生字，认识提土旁，会写“也、他、地”三个字。

2、能借助拼音，正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调；读好第二自然段，初步感受小伙伴之间的友情。

5.读第3自然段，(自读2遍)看第三幅图。

(1)指名读课文，大家思考问题：(小黑板)

他们来到什么地方?

小鸭子为小公鸡做什么了?他说了几句话，什么意思?

小公鸡怎样做?

(2)读读小鸭子讲的话，说说他说的两句话是什么意思?(小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃，他不让小公鸡下水)

(3)小公鸡为什么捉不到鱼?(小公鸡的爪子是细尖的，无法用来拨水，所以小公鸡不会游泳，也就捉不到小鱼)

(4)小鸭子为什么能捉到小鱼?

6.读第4自然段，(读2遍)观察第四幅图。指名读，大家思考问题：

小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样?为什么会这样?

小鸭子怎样做的?从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡?(忽然听见、飞快、背上)

讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的?

7.读第5自然段(读2遍)，观察第五幅图，说说这段话讲的是什么事?

指名读，大家思考，小公鸡说了些什么，表示什么意思?(感谢小鸭子;承认错误)

三、交流解疑

学了这篇课文你懂得了什么道理？你会和学习小伙伴一起表演这个故事吗？

四、课堂检测

1、小鸡会（ ），不会（ ）。

2、小鸭会（ ），会（ ），不会（ ）。

3、（ ）捉虫子给（ ）吃。

4、（ ）把（ ）救上岸。

5、（ ）和（ ）互相帮助，团结友爱。

五、总结：

这节课我们学到这里，那么，这节课你有什么收获呢？