大班语言有趣的象形字教案

时间:2023-10-03 07:55:21
大班语言有趣的象形字教案

大班语言有趣的象形字教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的大班语言有趣的象形字教案,希望对大家有所帮助。

【活动目标】

1、乐意参与阅读活动,对文字产生兴趣。

2、通过阅读图片和象形字卡,了解象形字的特征。

3、能细致观察并进行大胆地猜想与讲述。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

【活动准备】

1、象形字演变图一份,象形字卡、汉字卡。

2、象形字组合图画一幅。

3、动画片《36个字》。

【活动过程】

一、观察组合图,导入活动。

1、师:老师今天带来了一幅有趣的画,你从画里看到了什么?请你用一句完整的话告诉大家。

2、小朋友观察得非常仔细,在这幅画里还藏着一个小秘密,你想知道吗?那请仔细听在结尾爸爸说了一句什么话?记好了告诉我,让我们一起来看动画片吧!

二、观看动画片,激发对象形字的兴趣。

1、请问你在动画片里看到了什么?

2、动画片里爸爸画了一个太阳,小朋友说了什么?

3、爸爸在故事的结尾说了一句什么话?(咱们的祖先就是这样创造了象形字)这些看上去象图的东西其实是古代的象形字。

三、分组观察并讨论象形字,了解象形字的特征。

1、观察象形字卡,互相交流、大胆猜想(教师引导幼儿阅读字卡,并能讲述理由)今天,老师给你们带来了很多象形字,请你们来猜一猜它是什么字?你是怎么猜到的?

2、小结象形字的特征。

刚才我们认识了许多象形字,看这个"象"字,这是长长的鼻子,四条腿,就像大象一样,所以它就是象字,那请你们想一想古代人是怎样造出象形字的呢?

小结:古时候的人就是照着事物的样子画下来形成了象形字。

四、观察象形字演变图,比较汉字与象形字的不同。

1、出示现代汉字"日",问幼儿这是什么字?

2、出示象形字"日",告诉幼儿这是汉字"日"的象形字朋友,让幼儿比较两个字哪里不一样?

3、小结:古代象形文字是圆圆的,而现在的汉字变成方方的,我们叫它方正字,象形文字经过很多年的演变变成现在的汉字,它更加清楚、简单,便于人们交流和书写了。

五、游戏--找朋友。

1、每个小朋友手上拿一个现代汉字,请小朋友找到它的象形字朋友。

2、小朋友都帮汉字找了象形字朋友,我们来一起看看找对了吗?

六、再次观察象形字图,结束活动。

1、动画导入:

师:小朋友们好,今天认识大家我真高兴,我给大家带来一件特别的礼物,那就是动画片《三十六个字》。

2、出示图片象形字:

师:嘘,闭上眼睛我数到3小朋友才可以睁开眼睛。1、2、3睁开眼睛吧,瞧,谁来到了我们的黑板上。

师:你怎么看出是月亮?这是什么?(乌龟)你怎么看出来的?

老师小结:古时候人们就用这些图案来表示月亮、太阳……这些图案就是象形字。

【活动反思】

本次活动在前一天了解文字来历的基础上,对古代汉字和现代汉字有进一步的认识和了解。对于文字是比较抽象的符号,本来认识起来就比较枯燥乏味,于是以游戏的形式开展教学,让孩子更有学习的欲望。

首先,活动前一天先让幼儿通过自学或亲子共学的`形式了解一些古代汉字的知识。

其次,第一环节教师写出一些古代汉字即象形字,先让孩子在猜测游戏中激发兴趣,并使前一晚的知识准备得以显现,孩子们发言很激烈可见知识准备很有效;第二环节则是验证猜测的过程,通过幼儿用书去校对,然后对汉字演变过程的熟识,进行配对连线在操作过程中让孩子进一步思考,了解象形字与现代汉字的联系,孩子们学得很认真,同时在操作、验证、经验共享的过程中获得了较好的效果。环节三作为学习的延伸,发挥幼儿的想象编故事,让整个活动更以幼儿为主体,自主学习。

最后,此活动将在区域中进行延伸,开展拓印汉字,一字开花等与汉字有关的活动,调动幼儿学习汉字的积极性,在游戏中获得识字的乐趣。

但在活动中也发现一部分孩子的兴趣不够,需要在区域活动中个别指导,帮助提升。

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