《月光曲》教案

时间:2023-09-26 23:15:14
《月光曲》教案

《月光曲》教案

作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的《月光曲》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《月光曲》教案1

一、课题:

月光曲

二、课型:

新授课

三、教学目标:

1.知识与技能目标:初步理解月光曲。

2.过程与方法目标:正确、流利、有感情地朗读课文,了解《月光曲》创作的经过,理解贝多芬是个同情、热爱人民的音乐家。

3.情感态度与价值观目标:使学生能抓住重点段,想象文中所描绘的景象,体会文中所表达的情感。

四、教学重点和难点

1.了解《月光曲》创作的经过,理解贝多芬是个同情、热爱人民的音乐家。

2.使学生能抓住重点段,想象文中所描绘的景象,体会文中所表达的情感。

五、教具准备:

多媒体课件

六、课时安排:

1课时

七、教学过程

(一)导入新课

1、谈话导入:

美好的音乐可以使我们的心灵受到美的熏陶和启迪,今天让我们再次走进《月光曲》去感受音乐的魅力。

师:同学们,你们听说过贝多芬吗?你对贝多芬有哪些了解?

生:自由谈。

总结:贝多芬是德国著名的大音乐家,他 ……此处隐藏25147个字……________想到了______________。(出示投影,学生口头填空)

2、小结:这些都与什么有关?(环境)

板书:月光穷兄妹。

3、说说当时贝多芬又是怎么想的?为什么没有回答盲姑娘的话?

“贝多芬没有回答”这是一个内涵非常丰富的句子。

设计了一个开放性的问题:“贝多芬为什么没有回答盲姑娘的话?”

学生的回答有可能性和合理性就对,老师不要限制。

可以回答各种可能:

①贝多芬默认了。

②贝多芬谦虚。

③贝多芬怕人知道,会有很多人来看他。

④贝多芬创作《月光曲》进入情境,没有听到盲姑娘的话。

⑤贝多芬急着要把《月光曲》弹出来,顾不上回答。

⑥贝多芬认为遇到了知音,非常激动,说不出话来。

⑦是課文省略,下文“让我再给您弹一曲吧”就是回答。

五、.总结全文

说说通过读課文,你了解到了贝多芬是一个什么样的音乐家?(热爱人民,同情穷人,热爱大自然。)

六、朗读欣赏——评读

①自由朗读自己喜欢的段落。

②指名读,讲评。(让学生适时互相点评)

注意:整篇課文的朗读应该是徐缓的、抒情的,只有个别地方如描写风起浪涌的大海,朗读时才用高昂的语读。要注意表达人物的迫切心情,皮鞋匠因买不起入场券的抱歉心情,盲姑娘安慰哥哥时的体贴、懂事,贝多芬来时的诚恳、热情,盲姑娘听完一曲后的赞美、惊喜,贝多芬见盲姑娘猜出自己后的愉快、激动,都要读得恰如其分,真实感人。

七、作业

1、有感情朗读課文。

2、背诵課文最后三个自然段。

《《月光曲》教案.doc》
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