《狐狸和乌鸦》教案

时间:2023-09-15 21:20:16
《狐狸和乌鸦》教案

《狐狸和乌鸦》教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的《狐狸和乌鸦》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《狐狸和乌鸦》教案1

一、教案目标:

(1) 能理解故事内容,尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。

(2) 感受角色鲜明的特征,创造性的运用动作、语言表现故事内容。

(3) 丰富词汇:得意。

二、教案准备:

1、狐狸和乌鸦的头饰。

2、《狐狸和乌鸦》课件 、故事动画;音乐《去郊游》《小乌鸦爱妈妈》

三、教案过程:

1、 幼儿室外站好,导入:“孩子们,美丽的春天来了,外面的景色多美呀,我们一起去郊游好吗?”听《去郊游》进入教案室。出示课件:大树林“美丽的树林是小鸟的家,看,飞来飞去的是什么鸟?”出示课件:乌鸦“它的妈妈年纪大了,它飞出来给妈妈找吃的,我们一起帮助它寻找食物好不好?”听《小乌鸦爱妈妈》做热身运动。“它找呀找,终于找到了一块肉,可就在这时,来了一只狡猾的狐狸,它们之间发生了一件什么事呢?”引出故事《狐狸和乌鸦》

2、 教师有表情的讲述故事1遍。提问:乌鸦找到一块肉,心里怎么样?

(高兴)引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子。我们一起看看它是怎么高兴的?

3、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。提问 ……此处隐藏21052个字……p>(层层叠叠地铺在屋前的台阶上,几次叫书童去扫也扫不掉,刚刚被落山的太阳带走了,可以一轮明月又送回来了)

4、汇报自学情况,集体解决疑问。

收拾:(shou shi)整理。“拾”轻声。

教:同“叫”,“使”的意思。

将:没有实在意义,“送将来”就是“送来”

三指导朗诵:

1、指名朗诵诗,要读出韵律和自己的感受。

2、教师范读,比较不同。

3、指导断句:

(1)先让学生自己试着断句,说明理由

(2)教师根据学生的断句进行分析:总结出最佳断句方法。

(3)按照断句再朗诵,看看有什么不同。

4、同桌互读古诗,读出自己的感受和韵律。

5、请一两名学生吟诵,生生评读、师生评读。

四、指导背诵:

1、填空,帮助背诵。

重重叠叠()瑶(),

()度()童()()()。

()()()()()()(),

()教()()()将()。

2、教师背上句,学生背下句,合作背诵。

3、试着自己被下来,看谁背的快。

4、试着背诵两首古诗

五、作业:

1、书写本课生字词。2、背诵这首古诗。

齐读古诗

自学生字

写生字

自学古诗

回答问题

朗诵古诗

背诵古诗

板书设计

《花影》

苏轼

重重叠叠//上/瑶台,几度/呼童/扫/不开。

才被太阳//收拾/去,又教明月//送/将/来。

《《狐狸和乌鸦》教案.doc》
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