《社戏》教案

时间:2024-04-22 11:45:30
【必备】《社戏》教案4篇

【必备】《社戏》教案4篇

作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的《社戏》教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《社戏》教案 篇1

教学目标:

1、有感情地朗读课文,梳理详略,加深理解。

2、揣摩文中的美词佳句,体会作者对童年生活的独特感受。

3、学习小说采用白描的手法,通过人物的语言、行动来刻画人物的方法。

4、体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。

教学重点、难点:

领会小说景物描写的特色。

理解本文景物描写对表达中心思想的作用。

教学方法:

以品读体验为主

教学时间:

两课时

教学过程:

第一课时

初备 统复备

一、创设情境,童年引读。

童年对许多人来说,都是美好快乐的。在成人后回忆往事,对当时的人和事,更是充满一种浪漫的理想色彩,是一段永生难忘的体验。

《童年》:童年是七彩的梦/伴我在床头玩耍/童年是弯弯的小船,载我在知识的海洋里遨游/童年是快乐的小鸟张开翅膀/携我在自由的蓝天上飞翔/ 现在呵,童年却是—枚小小的铃铛/不管春与夏、秋与冬/永在我记亿深处/放声歌唱……

同学们,咱们的童年都是美 ……此处隐藏10673个字……直言不讳地说“偷”。可是他们不是窃取别人的东西来肥私,有趣的是把自己家最好的劳动果实奉献给伙伴享用;“偷我们的罢,我们的大得多呢。”这些话足以表现出这群孩子热情好客,淳朴善良,天真活泼。

四、品味结尾

1.六一公公送豆一情节,把小说中一直模模糊糊的平桥村大人形象清晰的送到了读者面前,淳朴善良,热情好客,让人感动,也揭示了平桥村孩子如此可爱的原因,他们就在这样的大人熏陶教育下长大的。

这个环节设计这样几个问题:平桥村的大人平时是如何教育孩子的?平桥村的孩子平时又是如何相处生活的?偷豆时,如果不是阿发家的豆大而是桂生家的豆大,桂生愿意让大家偷自家的逗吗?我们自己小时候为了伙伴为了小集体偷过自家的东西吗?

让学生思考,集体讨论发言发言,来感受平桥村孩子的纯真的心灵,感受平桥村的人情美。

2.戏并不好看,豆也很普通,为什么文章结尾却写道:“真的,一真到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,──也不再看到那夜似的好戏了”呢?

“我”所难忘的是农村特有的风光,自由的空气,人与人之间和谐亲密的关系以及人们朴实、善良的性格。

板书设计:

戏前的波折 视觉

我的乐土——平桥村 听觉

免做功课;得到优待 吃虾 月下出航 嗅觉

看戏 感觉

送豆 心情:兴奋 愉悦 焦急

船头看戏

归途偷豆:纯美的孩子世界

好豆好戏难忘;农村特有的风光、自由的空气,人与人之间和谐亲密的关系(与农家小朋友的诚挚情谊)更让人难忘。

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