《芽儿》教案

时间:2024-04-08 15:35:05
《芽儿》教案

《芽儿》教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的《芽儿》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《芽儿》教案1

【教学设计理念】

课文写了笋芽儿在春雨姑娘、雷公公的呼唤中,竹妈妈的呵护中破土而出,长成一株强壮的竹子。课文情节生动,形象活泼,语言充满童趣。因此,在设计本课时,把课文当作朗读训练的好材料。整节课以学生画笋芽儿的生长过程为线索,放手让学生自主朗读,品味课文,并通过表演等多种形式达到对课文的感悟,努力让学生自己去探索新知识,激起自身学习潜能。

【教学目标】

1、知识和能力:

⑴学会本课14个生字,会写9个字。

⑵联系上下文和生活实际理解词语和句子,并体会其表达效果。

⑶正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程和方法:

⑴引导学生用自己喜欢的方式识记生字。

⑵在有感情的朗读基础上,引导学生体会笋芽儿奋发向上的精神。

3、情感和态度:体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、美丽视听、激发兴趣

1、小朋友,你们喜欢春天吗?春天也喜欢你们,看他们来了!(课件出示:春天美景图并配上音乐)此时你想说什么吗? ……此处隐藏9468个字……害怕吗?她会变得怎么样?我们一起学一学吧,(教师张开双臂朗诵)

为什么说小嫩芽像一个美丽的小姑娘了?(小芽在阳光、风儿和雨露的滋润下,慢慢的长高了,长壮了,就像一个朝气蓬勃的小姑娘在春风里欢笑起舞)

朝气蓬勃这个词形容旺盛的样子,充满了生命和活力的样子。就像我们的小朋友每天蹦蹦跳跳的一样有活力、朝气蓬勃。你们学一学朝气蓬勃的小芽的样子。

四、整体欣赏散文,老师有感情朗读并配动作。

五、表演散文,加深对散文的理解。

在散文背景下,分别请一位幼儿扮演太阳、春风、雨露,其余幼儿扮演嫩芽表演,加深对散文的理解。

六、结束

嫩芽的成长需要阳光、春风和雨露的帮助。老师带来的嫩芽儿想交给小朋友照顾。我们一起去寻找一个有阳光、有风儿、有雨露的地方,让小芽快快长高、长壮吧!

《芽儿》课后反思

导入部分,我采取了完整地欣赏散文并出示太阳、风儿等卡片,先让幼儿获得整体的印象。再分段逐步引导幼儿从自身情感、体验出发,理解散文内容。如提问:“自己是这个芽,会感到怎样?”让幼儿换位思考,易于将书面的散文内容,转化为幼儿理解和接受的知识。活动中,幼儿都能结合自身的经历和体验来进行讲述。开放式的提问:什么是健康?幼儿能根据自己的理解,用简单的语言,各诉己见,表达健康的含义。巩固幼儿对健康一词的理解,幼儿都能正确作出地选择。

由春风让芽儿变得坚强,迁移讲述经验,引导幼儿讲述自己是如何表现得很坚强,让幼儿理解并学会运用词语。在让幼儿讲述自己的体验,提高幼儿口语表达的同时,运用肢体语言表达,可以在静中交替动,适当地宣泄幼儿的情感,放松一下,为后面的表演做准备,也可以加深幼儿对词语的理解。

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