新课标六年级语文教案

时间:2024-04-07 21:20:40
新课标六年级语文教案

新课标六年级语文教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的新课标六年级语文教案,希望能够帮助到大家。

新课标六年级语文教案1

一、教学目标:

1.通过阅读《鲁宾孙漂流记》,激发学生读书的兴趣,渗透阅读整本书的方法。

2.结合作品故事情节来理解人物形象。

3.启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料,了解外国名著。

4.巩固和丰富学生的积累,指导学生感悟、欣赏名著作品鲜活的神韵,激发学生进一步阅读名著的兴趣。

二、阅读准备:

学生带好《鲁宾孙漂流记》。

三、教学过程:

(一)创设情境,揭示主题

1.书籍是知识的源泉,我们除了学好课本外还要多读课外书。谁能说说自己对名著有哪些了解?

2.今天我们要阅读的是其中的一部名著,先请大家自读课文《鲁宾孙漂流记》。

(二)汇报了解,整体感知

1.书主要内容是什么?《鲁宾孙漂流记》主要写了哪些人物?

2、说说你印象深刻的故事或情节。

3.生交流,师适当引导个别学生介绍精彩故事的部分情节,引起阅读兴趣。

(三)欣赏品味,交流体会

1.指导读精彩片段,抓题眼产生疑问读懂其中的人物和精彩的情节。

……此处隐藏8602个字……呼唤。

(1)引导学生抓住这段话中最令自己心动的细节,体会老人对海鸥无微不至的照顾。

(2)也许打动海鸥心灵的还有老人的这份细心。正是这份细心的呵护,才换来了海鸥的信任,也才有了这样一幅颇富诗意的画面。指导朗读“老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱”,读出老人与海鸥默契、和谐的美。

预设三:在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……

(1)理解“亲昵”的意思。

(2)联系生活实际,想想有谁亲昵地跟你说过话。

(3)老师创设情境,让学生也用这样的语气、语言对海鸥们说说话。

(4)小结:这亲昵的语言里全是关爱,海鸥怎能不被打动呢?

6、师小结:在老人眼里,海鸥还仅仅只是鸟吗?

(三)读写结合,体悟人鸥亲情。

1、师动情地渲染老人去世的消息,引导学生画出最令自己“意想不到”的情景。

2、海鸥不能像人一样说话,它们把自己的心里话都化成了动作,找出文中海鸥的语言。

3、老师创设情境,引导学生说出这些动作后面海鸥的语言,体会海鸥悲痛、不舍的心情。

4、动笔将海鸥想对老人所说的话写下来,读给老人听。

(四)总结全文,引发人生思索。

1、故事学到这儿,还觉得老人与海鸥的故事是令人“意想不到”的吗?

2、送给学生本文作者邓启耀的话——“万物都有感知爱的灵性”。

板书设计:

老人与海鸥

像亲人一样

万物都有感知爱的灵性

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