幼儿园《落下来》教案

时间:2024-04-07 19:25:21
幼儿园《落下来》教案

幼儿园《落下来》教案

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园《落下来》教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园《落下来》教案1

活动要求:

1、对物体落下来的现象感兴趣,有初步的探索欲望。

2、学习运用语言、体态动作等表达自己的发现,初步尝试记录。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备:

羽毛、降落伞、纸条、包装带、沙包、飞镖、贴有相应物体的记录表等。

活动过程:

1、小故事引发幼儿猜测:物体是否会落下来?以激发兴趣。

2、观察材料,摆弄物体进行感性探索体验:它们是不是都落下来了?

3、第二次探索,比较落体的不同方式。幼儿边玩边交流自己所玩的物体,观察落下来的样子,引导幼儿运用语言、体态动作等表现自己的发现。

4、学习记录:观察记录表上贴的物体,引导幼儿选择相应物体尝试后把该物体下落的样子画下来。

5、延伸活动:玩落体游戏,如“托气球、吹羽毛”等,启发幼儿观察更多落体现象,并想办法使其落不下来。

反思

1、本活动目标定位较好,能根据本年龄段幼儿的认知特点,重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初 ……此处隐藏15587个字……展板上,并互相交流自己的发现。

2、请个别幼儿分享自己的记录结果,并总结活动。

师:我们发现,有的物体是摇摇摆摆地落下来,有的是转圈翻转落下来的,有的是直直地落下来,有的是飘荡落下来,原来每种材料落下来的样子都不一样。

3、扩展幼儿思维,活动结束。

师:为什么每种材料落下来的样子都不一样呢?那我们下次一起来找答案吧。

活动总结

一、成功之举

本次活动适合幼儿的年龄特点,活动内容来源于生活,能激发幼儿探究的兴趣与实验的欲望。活动中通过引导幼儿在实验中发现“树叶、羽毛等不同物体落下来的不同状态”,每种物体落下来的样子都是不同的,小朋友在实验游戏中验证并得到结论,使幼儿获得更多的科学知识。

二、不足之处在本节活动中,还有很多需要改进的地方,如活动中教师的语言要规范,特别是在科学活动中,教师提问需精确,并且问题要有针对性和层次性,对于幼儿的回答应给与肯定,能让幼儿更清晰地理解教师提问的目的或实验的要求。

三、教育机智本次活动幼儿还是比较感兴趣的,小朋友经常会不经意间玩落下来的游戏,所以我在活动中,小朋友们积极配合,愿意与同伴一起操作并记录。四、幼儿创新:在本节活动中,教师将幼儿活动的重难点放在不同材料落下来有不同的状态,而很多幼儿在不听地实验中发现,物体的轻重会影响落下来的轨迹,同时不同材料落下来的速度也不同,而且有些幼儿还发现如果有风吹的因素,物体落下来的速度也不同。五、再教设计下节课时把可以实行的方法都提供给幼儿,使幼儿有更开放更自由选择的空间,更好地体现出幼儿在活动中的主体地位;幼儿用自己的方式画出并记录下来,并且教师提问还要注意有层次性,启发幼儿探索更多的事物。

《幼儿园《落下来》教案.doc》
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