济南的冬天教案

时间:2024-04-05 13:40:33
济南的冬天教案

济南的冬天教案

作为一位杰出的教职工,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的济南的冬天教案,欢迎大家分享。

济南的冬天教案1

教学目标

1.有感情地朗读课文,感知内容,体味济南的冬之美。

2.体会文中拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,学习形象生动的描写景物的方法。

3. 体会作者对景物独特的感受,以及对其寄予的深情。

教学重点:体会文中拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,学习形象生动的描写景物的方法。

教学难点:体会文中优美的语言,感受文章的语言美

一、 教学时数与方法

课时:两课时

方法:自主、合作、探究

二、 教学用具与课件

多媒体投影仪 《济南的冬天》的录音带 收集的冬天的图片

三、 教学设想

从收集的冬天的图片入手,引出文章作者一开始就拿北平、伦敦冬天的特点与济南对比,引出济南的冬天“温晴”的特点,在许多人眼中冬天就是冷的、枯燥的代名词,为什么济南的冬天是“温晴”的呢?引起同学们的思考后,接下来就来体会作家老舍眼中济南的冬天,体会他笔下的一幅冬天的水墨画。

四、 预习设计

1. 认为课文中的哪一个词最能体现济南冬天的特点,为什么济南是个宝地?

2. 课文写了济南冬天 ……此处隐藏37998个字……”不是没有风,济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸北风而已,如果去掉“声”就说成了“没有风”,那是不切合实际情况的

a.用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态,表达了一种安适平静的气氛,与文章是调相调谐,有一字传神之效

b.和前文“一个在城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着”相呼应

阅读夏沔尊《白马湖之冬》完成有关问题培养学生在反复朗读中感受济南冬天之美

放手自读,培养学生的知识迁移能力,促进学以致用

指导学生学会正确用词,体味一字传神之效

复习巩固,培养学生的知识运用能力

总结回顾,加深感受

加强写作训练,感受加深家乡之美,从而达到对家乡、对祖国的热爱之情

板书设计济南的冬天

老舍

无风声小山摇篮图

温 山雪霁初睛图

无重雾 温

晴 水 空灵水晶图绿

无毒日 蓝

作业设计

1、课堂练习:完成打印好的阅读材料夏沔尊的《白马湖之冬》完成有关问题

2、课后练习:紧扣家乡冬天的特点,完成以“家乡的冬天”为题目写一篇小作文

课件设计

思路《济南的冬天》是老舍在济南任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。教读本文时,要引导学生学习课文选取特别角度描绘冬天的方法,理清线索,理解作者是如何精心炼词造句的。重点赏识课文的意境美,丰富学生的体验,激发联想想象思维。老舍先生是语言大师,在词语的选用上十分讲究,因此在教读中要根据写景散文的特点,指导学生在反复朗读中充分体味用词之美。品读文中比喻和拟人写法的运用及其表达效果,有助于培养学生的语言素养。

《济南的冬天教案.doc》
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