科学教案

时间:2024-04-03 07:55:05
【精品】科学教案汇编八篇

【精品】科学教案汇编八篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的科学教案9篇,欢迎阅读与收藏。

科学教案 篇1

《使用工具》

学习目标:

1、通过教学,使学生明白什么是工具,工具在日常生活中的运用。

2、通过实践、探索发现做同样的事情,用不同的工具效果不同的,并从中了解更多的常用工具。

3、通过学习使学生意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情,恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。培养学生善于动脑的效果,形成良好的科学的习惯。

教学重点:

选用不同工具解决问题

教具准备:

科学活动记录表;剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳(教师);图钉铁钉、木螺丝钉。

教学过程:

一、导入课题

同学们,在日常学习中,这些事情你知道是怎么做的吗?

1、做作业时削铅笔怎么办?(用小刀或铅笔刀)

2、做饭时把菜截断怎么办?(用菜刀)

3、把纸剪成纸花怎么办(用剪刀)……

象上面所用的小刀或铅笔刀、菜刀、剪刀……这些物品叫做工具这节课我们来学习一个新的内容――使用工具(板书课题)

二、探究新课

(一)认识工具

1、我 ……此处隐藏15196个字……几句悄悄话,他会说些什么?(小组内研究讨论,集体交流)

4、质疑:兄弟俩是怎样制作这个怪虫标本的呢?

让学生自由朗读第七自然段,在熟悉的基础上能用自己的话说说这个怪虫标本的样子。

设计意图 揣摩人物心理活动,并进行课文补白,展开学生的思维,不拘泥于单一的思考模式,培养学生的个性思维。锻炼学生的口语表达能力)

  三、学习课文第三部分,了解兄弟俩考的过程与结果

导言:了几天达尔文爷爷来了,兄弟是怎么考达尔文的?指名分角色朗读课文第8~17自然段。

用横线画出文中描写兄弟俩表情的语名,引导体会并感情朗读

教师质疑:达尔文真的被考信了吗?你是怎么知道的?

议一议:兄弟俩为什么对达尔文爷爷更加尊敬了?

适时点拨引导,理解叫虫的含义,突破难点

小组合作探究(1)组织学生小组内表演着部分内容。

(2)再次有感情地分角色读课文第8——17自然段

以学生为主体,培养学生自主探究的能力。同时,培养学生的合作意识。

(设计意图 在分角色朗读基础上的表演,目的是训练学生通过朗读来表现每个人物的内心,表现人物的特点,加深对文本的理解。)

  四、总结课堂

教师总结:这对调皮而聪明的小兄弟一心想用一个拼凑而来的“怪虫“来考倒达尔文爷爷,然而就被博学多才的达尔文爷爷一眼识破,在这之后,他们对达尔文爷爷更加尊敬了。

课外拓展:

收集一些昆虫的知识与同学们互相交流

  板书设计:

11 孩子考科学家

兄弟俩 拼凑虫子

达尔文 识破小计

尊敬

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