一年级语文下册教案《地球爷爷的手》

时间:2024-03-27 09:50:05
一年级语文下册教案《地球爷爷的手》

一年级语文下册教案《地球爷爷的手》

在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的一年级语文下册教案《地球爷爷的手》,希望对大家有所帮助。

一年级语文下册教案《地球爷爷的手》1

教材分析

《地球爷爷的手》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第31课。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,通过熟桃子自己落地的事,生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识,鼓励学生留心身边的科学,从而爱科学、学科学。

学生分析

班内男生占学生总数的六成以上,大多数学生活泼、大胆且独立。他们对科普类的读物十分感兴趣,爱读《少儿十万个为什么》、《儿童千百问》、《小哥白尼》等书刊。他们的知识面较宽,对许多事情充满好奇。经过一个多学期的培养和训练,他们已掌握了一些识字方法,绝大多数的学生识字速度较快,又喜欢朗读,特别是分角色朗读更受他们的欢迎,但他们有意注意的时间还是较短,好动、好玩。

设计理念

1.学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础,大力提倡自主合作、探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而要一年级小学生达到这个理想目标还不太可能,因此教师的有效引导显得更为重要 ……此处隐藏2713个字……节。

6、小组展示,评一评。

7、感情地球爷爷的话。

课件出示第10节。

(1)自由读读这段话,说说你知道了什么,你有没有不明白的地方?

【“学而不思则罔”,质疑是思维的火花;质疑应该从一年级开始培养。】

(2)类比感受,体验“引力”。(让学生以四人小组的形式做实验,观察当回形针靠近磁铁时,会产生什么现象;然后让学生说说自己的发现。)

【化抽象为具体,努力让学生亲自感受。“引力”本来就是抽象的,一年级的小学生更难建立“地心引力”的概念。但这个小小的实验却能让学生直观而形象地感受到它。】

(3)指点:我们地球爷爷的心脏就像这些磁铁一样具有引力,而且它的引力要比磁铁的不知大多少,能吸引住地球上的一切,它的这种引力就叫“地心引力”。现在你们能明白为什么纸飞机不管多轻,最后总是会掉下来了吗?(板书:地心引力)

(4)齐读地球爷爷的话。

四、指导写字。

1、课件出示:球、玩

2、仔细观察这两个字有什么不同之处。

3、说说写的时候要注意什么。

4、师范写,生书空。

5、学生在书上先描后写。

6、投影展示学生的一份作业,评一评。

五、作业设计 一年级下册语文地球爷爷的手教案|教学设计

1、努力把课文读得更好。朗读全文给家人听,说说自己学到的新知识。

2、课后收集关于地球知识的资料,带到学校来和同学、老师一起交流。

3、尝试小实验:一大一小两个东西从高处落下,哪个先落地?

板书设计:

31 地球爷爷的手

地心引力

《一年级语文下册教案《地球爷爷的手》.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式