认识钟表教案

时间:2024-03-26 15:35:25
认识钟表教案范文九篇

认识钟表教案范文九篇

在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的认识钟表教案9篇,希望能够帮助到大家。

认识钟表教案 篇1

教学内容:

认识半点(第95页的教学内容)

教学要求:

1、建立时间观念,培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的好习惯。

2、初步认识钟表,会看钟表上的半点时刻。

3、培养学生的观察能力和语言表达能力。

教学重点:

掌握认识半点的方法,并会认半点时刻

教学难点:

引导学生发现认识半时的规律。

教学准备:

自备小闹钟一个,电脑课件一套,小动物的头饰多个。

教学过程:

一、复习

1、电脑出示一组整点时刻,让学生认,并说一说,你

是怎么认的(先同桌互说,然后指名说)

2、师:请认真观察这些钟面,你发现了什么?

(当分针指着12,时针指着几就是几时)

二、认识半点

电脑出示钟面:7时半、8时半

1、 师:请小朋友拿出自己的钟,拨一拨这二个钟面上

所表示的时刻,你能发现这两个钟面有什么共同的特点

吗?

2、学生自由回答

教师小结,得出规律:钟面 ……此处隐藏15836个字……钟表的时候,发现了一个问题:“咦!钟面上怎么只剩下一根针了?”教师提问:“是钟表坏了么?你能帮助小东解决这个问题吗?”

使学生明确:当钟面上表示12时的时候,分针和时针都指向12,正好在合在一起,所以只能看到一根针。

(5)创设情景:老师中午12时吃午饭,过一个小时要午休,你知道老师是什么时候午休吗?

指名提问学生,使学生建立时间之间联系的理念。

3、认识电子表及时间的第二种写法。

(1)教师提问:“你知道8时在电子表上怎么表示吗?”当学生说出以后,再出示8:00,验证学生的说法。

(2)让学生想:3时在电子表上的表示方法。指名回答,教师板3:00。

(3)让学生自己写出6:00。

4、课堂小结。

我们一起认识了表示整时的时间,并学会了表示整时的时候,有两种表示方法。你学会了吗?

三、课间活动(音乐伴奏,师生律动)。

四、指导看书

五、实践应用

1、完成第92页“做一做”,结合内容教育学生要合理安排自己的学习和生活,从小养成爱惜时间、遵守时间的好习惯。

2、找朋友练习(练习十六第1题)。

3、完成课本第94页练习十六第3题。

六、听故事做练习

小山羊为了庆贺自己的生日,准备请小猴到他家去做客。他给小猴打电话,说:“喂!是小猴吗?今天我过生日,请你来我家做客,请你再过两个小时来。”小猴看了看钟表,这时钟表的分针指向12,时针指向10。请你帮小猴想一想:他读什么时候到小山羊家去呢?

七、设计题

分小组讨论:周末准备怎么安排?然后上台说给大家听一听。

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