金色的脚印语文教案

时间:2024-03-25 04:05:32
金色的脚印语文教案

金色的脚印语文教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的金色的脚印语文教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

金色的脚印语文教案1

教学目标

1. 知识与技能:理解课文内容,体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与其他生命互爱互助,和睦相处。

2.过程与方法:能有感情地朗读课文。

3.情感态度与价值观:揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写得真实、具体的。

教学重点:

理解课文内容,体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与其他生命互爱互助,和睦相处。

教学难点:

揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写得真实、具体的。

教学准备:收集人与动物、动物与动物之间发生的真情故事。

教学方法:

谈话法

故事深化

课时安排:1课时

教学过程:

一、启发谈话,导入新课

1、谈话:同学们,在以往的文学作品以及你的生活经验中,狐狸是一种什么样的动物?(学生简单谈对狐狸的印象。)那么,通过对第4课的预习,狐狸又给你留下了什么样的印象呢?请用一两个词或一句话说一说。

2、是什么让同学们对狐狸的印象发生了那么大的变化?我们一起学习课文《金色的脚印》。

二、初读课文,整体感知

< ……此处隐藏6255个字……文的两个步骤。先在课文中找到答案,再联系全篇文章读,看看作者到底想告诉我们什么?

三、精读体会,自主汇报

1、过渡:

看到同学们刚才读书时认真的神情,聆听了你们的汇报,我知道你们被这个人与动物的传奇故事感动了,心灵受到了震撼。你们还想再读读课文吗?好让我们用心用情再读课文,细细体味那些使你感动的地方,想想为什么感动?

2、出示阅读提示,用自身喜欢的方式读书,小组交流自读自研。

3、自主汇报:

先读一读自身感动的地方,再说说为什么。这样读结合课文的语句来学习。

⑴老狐狸为搭救小狐狸不顾一切所作的一切事(喂奶、做窝、咬木桩)体会狐狸的聪明和动物之间浓浓的亲情。

⑵正太郎为老狐狸一家做的事情(如投食物,要回小狐狸)体会正太郎对狐狸的保护和协助。

⑶正太郎失足掉下悬崖,老狐狸救正太郎。体会人与动物之间相互协助,相互依恋的和谐关系。

4、小结,感情升华:

学完课文后,你现在觉得狐狸是一种怎样的动物呢?

(动物是可爱的,友好的,更有感情的。当人类施惠与它们时,它们会全力报答人类对它们的保护和尊重。)

5、启发理解课题“金色的脚印”的含义。

四、总结、课外延伸

1、总结:

三只狐狸,一个男孩,动物之间的爱,人与动物之间的爱构成了一个感人的故事。人与自然就是应该和谐相处,只有这样才干给它们也给我们自身一个良好的、自由的生活空间!

2、请同学们回家后,找找有哪些故事是关于人与自然和谐相处的,又有哪些故事是人类破坏自然的,结果怎样。

3、以《小狐狸回家后》为题,续写这个故事。

《金色的脚印语文教案.doc》
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