《云彩和风》大班教案

时间:2024-03-24 02:10:15
《云彩和风》大班教案

《云彩和风》大班教案

作为一名教师,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的《云彩和风》大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《云彩和风》大班教案1

活动目标:

1、激发创编诗歌的愿望,尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》,并能自信地讲述创编内容。

2、培养幼儿想象的丰富性,思维的独创性,增强幼儿的自信心和积极向上的情感。

3、通过感受诗歌优美地意境,培养幼儿热爱大自然的情感。

4、引导幼儿在散文诗中学习,感悟生活。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

1、物质准备:多媒体教具一套。已运用多种材料和不同的方法表现了云的形态,并制作成云彩壁画。

2、知识准备:活动前,幼儿已多次观察过云彩的变化,对云的形成有了初步的了解。

已欣赏过散文《云彩和风儿》

活动过程:

1、谈话:我制作的云彩。

――观看云彩壁画,幼儿介绍自己前段时间制作的云朵,说说制作的云朵像什么。

2、运用多媒体教具引导幼儿观察各种各样的云。“现在,我们再来看看千变万化云,看一看这些云像什么?”(配乐欣赏诗歌:云彩和风儿)

3、讨论:云彩变了些什么?云彩为什么有趣?为什么云彩会变?

4、教师与孩子一起随 ……此处隐藏13896个字……动作来学一学、大家一起做一做。)

3、小朋友做有趣的云彩,老师做能干的“风儿”, “风儿”一吹,“云彩”就变出不同造型来让大家猜一猜。让幼儿亲身体验,扩展思维。

三、图形刺激

1、老师范画:想象不同的纸片造型,添画制作不同的云彩。

师:风儿吹呀吹,云彩又变成了什么?

它是什么样子的?在干什么呢?

2、“你们也来做风,吹吹云彩,看看你的云彩变成了什么?它在干那些有趣的事情?”(老师出示吹画范画,幼儿欣赏)

将白色或蓝色的颜料泼在的纸上,用嘴吹,想象风儿把云彩变成了什么?

四、幼儿想像创作

教师提出要求:

1、自己选择一种作画的方式想象添画,

2、创编云彩和风儿一起游戏的场景。

五、作品赏析

师幼共同欣赏,幼儿介绍自己的作品,鼓励幼儿将自己的云彩编进散文诗向大家交流介绍。

如:“吹呀吹,云彩变成了小绵羊,咩咩咩,和太阳公公捉迷藏;吹呀吹,云彩变成了一只小白兔,在地上一蹦一跳,在锻炼身体;吹呀吹,云彩变成了一朵美丽的花朵,向彩虹姐姐飘去,想和彩虹姐姐做游戏;吹呀吹,云彩变成了……

[散文]

云彩和风儿

天上的云彩,真有趣。

天上的风儿,真能干。

吹呀吹,云彩变成小白船。竖起桅杆,扬起风帆,小船飘呀,飘到远处看不见。

吹呀吹,云彩变成大狮子,躬起身子,张开大口,狮子吼啊,吓得羊群都逃散。

吹呀吹,云彩变成胖娃娃。头戴金帽子,身穿白围嘴儿,跑来跑去,跟太阳公公闹着玩。

天上的云彩真有趣。

天上的风儿真能干。

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