水教案

时间:2024-03-23 17:30:24
【实用】水教案三篇

【实用】水教案三篇

作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的水教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

水教案 篇1

活动目标:

1、在玩水的过程中体验海绵拓印的乐趣,乐意积极探索。

2、知道节约用水,初步萌生爱护环境的意识。

活动准备:

1、材料准备:人手一块有形状的海绵;盛有水的水桶15个;干毛巾若干;场地上分别画有三角形、圆形、方形;音乐背景一段;记录用的蜡笔;PPT;视频一段。

2、经验准备:了解海绵的特性,知道海绵能吸水,有玩水的经验。

活动过程:

  一、玩玩说说

1、导入

——天气真热呀,在这么热的天气里,玩水可是件很开心的事。

——播放视频1

——这么多玩水的游戏,真有趣。

——你们喜欢玩水吗?今天我们也来玩一玩吧!

2、出示海绵

(1)看一看,说一说

——“瞧,我们的老朋友来了!”

——“今天的海绵宝宝跟我们以前看到的不太一样了,说说他们都是些什么形状?”

(2)试一试,吸吸水

——幼儿尝试让海绵宝宝吸水

——幼儿说说让海绵吸水的方法

——个别幼儿再次演示让 ……此处隐藏1245个字……

b.演示前学生假设、猜想会有什么现象发生?

B.汇报观察到的情况。

C.学生分析这是为什么?

D.师生共同小结:

浮在水上的物体会受到水的浮力。

(2)认识沉在水中的'物体受到了水的浮力。

A.平衡尺两端都挂上铁块,将一端的铁块浸入水中,平衡尺还平衡吗?

B.学生分组实验研究。

C.得出结论:沉在水中的物体也会受到水的浮力。

(3)得出结论:放入水中的物体,不管是浮在水面上的,还是沉在水中,都会受到水的浮力。这个浮力的方向是朝上的。

2、指导学生通过实验,认识浮力的大小与物体浸入水中部分的多少有关系。

(1)请学生设计实验,怎样测量浮力的大小?

(2)请学生说说自己的设计方案。

(3)分组实验。

(4)汇报实验结果。

(5)完成P9的空格。

(6)测量水的浮力大小的变化。要求依次测量铁块在空气中、刚浸入水中、大半浸入水中、全部浸入水中时的读数,通过比较,你

发现物体在水中受到浮力的大小与什么有关系?

(7)学生分组实验。

(8)汇报实验结果。

(9)得出结论:物体浸入水中越多,受到浮力越大。

3、指导学生了解浮力在生产中的广泛应用。

(1)学生阅读P10的内容。

(2)让学生交流在生产、生活中是怎样应用和使用浮力的?

(三)小结本课:

1、怎样测量物体在水中受到浮力的大小?

(四)作业:

在水中的物体都受到水的浮力,为什么还会有的沉有的浮呢?

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