小班数学活动教案:《三只熊的早餐》

时间:2024-03-23 13:40:22
小班数学活动教案:《三只熊的早餐》

小班数学活动教案:《三只熊的早餐》

作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的小班数学活动教案:《三只熊的早餐》,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班数学活动教案:《三只熊的早餐》1

设计意图

户外游戏活动中,孩子们对中大班哥哥姐姐的游戏充满期待,总是问老师“老师,我们能不能玩那个大滑梯啊?”这时旁边就会有小朋友说:“我们现在还小,那个滑梯太高了,我们不能玩。”在孩子的无意间对话中,孩子们时不时的说到一些大小、高矮等量词。在此基础上开展此次活动更有助于挖掘孩子们对物体大小、高矮、粗细、长短等量词的认知,因此便展开了《三只熊的早餐》活动。

活动目标

1.初步感知和比较物体的大小、长短、高矮和粗细。

2.能够尝试根据三只熊的大小为三只熊摆放物品。

3.对数学活动感兴趣并愿意动手操作活动材料。

重点难点

重点:感知物体和比较物体的大小、长短、高矮和粗细。

难点:幼儿能够根据三只熊的大小摆放早餐及物品。

活动准备

物质准备:幼儿人手一个活动底板、操作材料(大小不一的背包、水瓶、绳子图卡),活动ppt

经验准备:在平时的活动当中已经对大小、长短等量词有一定的了解。

活动过程

一、活动开始

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三、活动过程:

(一)观察小熊一家,通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

1、导入

师:(1)小朋友,看看他们是谁?(幼儿回答)

(2)哪个是爸爸?为什么你说他是爸爸?(3)哪个是小熊宝宝?为什么?那妈妈呢?

2、师小结

(二)逐一出示图片引导幼儿观察图片,帮助小熊一家分配食物,感知物体的大小、多少多少与三只熊的关系。

1、分餐具并陈述理由

(1)师:吃东西前要准备什么呀?(幼儿回答)

(2)出示图片引导幼儿观察大小不同的餐具

师:这些碗怎么分给小熊一家呢?(幼儿回答)

(3)师小结

2、分蜂蜜并陈述理由

(1)师:三瓶不一样多地蜂蜜怎么分给小熊的一家呢?(幼儿回答)

(2)师小结

3、分玉米并陈述理由

(1)师:三根玉米都是一样高的,要怎么分给小熊的一家呢?(幼儿回答)

(2)师小结

4、操作游戏

(1)师:第三样早餐是什么?(苹果)数数有几个?怎么分给小熊的一家呢?请小请小朋友们来帮他们分一下,他们是这么分的:熊爸爸吃得最多,熊宝宝吃得最少,熊妈熊妈妈吃得不多也不少。

(2)幼儿人手一份操作材料,引导幼儿根据画有三只熊的底板,进行操作活动师,师巡视指导。

(3)评价

展示幼儿操作板,并请2—3名幼儿来介绍一下自己的分法与理由。

(三)延伸活动:思考留下的疑问

1、找找剩下哪样东西没有分,猜猜熊爸爸会找哪个盒子里的鱼。

2、打开盖子引导幼儿思考如何分鱼。

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