学习2的加法大班教案

时间:2024-03-23 00:15:21
学习2的加法大班教案

学习2的加法大班教案

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的学习2的加法大班教案,欢迎阅读与收藏。

学习2的加法大班教案1

活动目标

1.学习2的加法,初步理解加法的含义。

2.认识加号,并理解其意义,初步学习列式计算。

3.逐步养成积极思考的良好习惯和分析问题的能力。

活动准备

1.趣味练习--分开和聚集[2-63]

2.幼儿操作用水果卡片若干。

教学具图片

活动过程

一、导入

趣味练习,复习2的组成。

出示课件,请小朋友们比一比,看看谁填得又快又好!

二、展开

1.通过课件创设情景,提出问题。

(1)桌子上有一个苹果,又放桌上一个苹果。

启发:根据这一情境,你能提什么问题?针对幼儿提出的各种问题给予鼓励。

(2)在幼儿所提出的问题中抽出与本课教学内容相吻合的问题:

桌上一共有几个苹果?

让幼儿思考:求桌上一共有几个苹果,怎样列式?

幼儿回答后,教师演示1+1= 。

2.鼓励幼儿交流各自的算法。

(1)提问:1加1得几?你是怎么算的?

幼儿以小组为单位 ……此处隐藏3564个字……游,走走走走走,我们小手拉小手,走走走走走一同去郊游,看,我们来到哪里了,有谁在干什么?(出示图片)

2、老师告诉你们这三幅图说的是一件事,每幅图都可以用一句话来表示。先请小朋友仔细看第一幅图。

3、谁会用一句话来表述?再来看第二幅画可以怎么讲?(请幼儿集体把前两幅图连起来说一下)

4、那第三幅图表示什么意思呢?(可以请小朋友可以猜一下)

5、谁能把三幅图连起来说一下?(请幼儿集体,个别讲,对幼儿可以进行相应的表扬)

6、那如果用一道算式题把这件事记录下来,应该怎么写呢?(强调幼儿会读算式题)幼儿说老师放。

7、我们一起来检查一下XX小朋友做的对不对吧。

分别出示"+"和"="这个符号你们认识吗?他叫什么名字?表示什么意思呢?(又走来了)"=2"又表示什么意思呢?(一共)我们一起把整件事和加法算式题一起连起来说一下。(请个别幼儿练习一下)

四、学习"3"的加法

1、刚才我们去了草地玩,我们继续向前走。看,看这是什么地方有谁在干什么呀?(出示第二幅图)

2、谁会用三句话把他的意思说出来?(幼儿个体回答,再来集体学说)

3、谁会用一道算式题记录这件事呢?(请幼儿说,老师放)

4、那这道题里面的数字和符号都表示什么意思呢?

5、用同样的方法学习3的第二组加法。

五、幼儿操作

1、小朋友,玩得饿了吧,老师带你们去超市购物。提出要求:请小朋友们用三句话把购物的事说清楚,然后用一道算式题记录下来。

六、教师评价请个别幼儿说说购物的事情,其他幼儿一起验证一下。(逐个进行并验证)

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