荷花教案

时间:2024-03-21 09:50:15
关于荷花教案四篇

关于荷花教案四篇

作为一名默默奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的荷花教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

荷花教案 篇1

一、课时目标:

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。

二、教具准备:

小黑板

三、教学过程:

一、揭题

1、你看过荷花吗?什么时候看到的?你仔细观察过荷花吗?有一位作者仔细观察过荷花,并写了一篇优美的文章,我们今天就来学习这篇文章。

2、揭题,板书课题:12 荷花

二、初读指导

1、自学生字词

(1)默读课文,划出不理解的字词。

(2)会读会写田字格中的生字。

(3)理解下列词语的意思:

挨挨挤挤 花骨朵 莲蓬 饱胀

翩翩起舞 了不起 仿佛 破裂

2、检查自学效果

(1)指名读生字词

(2)指名解释词语

饱胀:形容果实饱满。

破裂:(完整的东西)出现裂缝。

了不起:不平凡,优点突出。

翩翩起舞:形容轻快的跳舞。

花骨朵儿:没有开放的花朵。

(3)齐读生字词

(4)指导书写 ……此处隐藏7196个字……p>

过度:同学们,当看到碧绿的荷叶上滚动着晶莹的露珠,雪白的荷花在微风中翩翩起舞,含苞欲放的花骨朵在阳光下微笑时,作者陶醉了,老师陶醉了,那么当作者陶醉在这种美的境界中时,眼前出现了怎样奇特的景象呢?

1、指名读四段(师画蜻蜓、小鱼图)

2、作者为什么会把自己想象成一朵荷花呢?(因为太美了,作者看入神了)

3、假如你是蜻蜓,你会跟荷花说什么悄悄话?假如你是小鱼,你会告诉荷花作夜做了一个什么好梦?(省略了什么?可能会告诉我什么?)

4、这是一幅优美的图画,作者有如此美的感受。同学们想不想去感受一下,让我们有感情的朗读这一段,并展开丰富的想象,体会作者变成荷花时的美妙情境(配乐播放荷花组图)

5、作者是否真的变成了一朵荷花了?请读读第5段。原来作者是通过想象,把荷花、蜻蜓、小鱼当人来写,这种写法叫拟人写法。

五、总结全文

1、回顾全文,完成练习。

这篇课文(按整体到部分再到整体)的观察顺序,描写了荷花的(姿态美、色彩美),以丰富的想象,运用(比喻、拟人)等手法,把一池荷花写活了,表达作者热爱(大自然)的思想感情。

我们要学习叶圣陶爷爷细致观察事物,展开合理想象把文章写具体、生动的方法。

2、这么美的文章,你最喜欢哪段?先自由读读,再背给老师听,好吗?

3、结束语:

荷花是很美的,其实只你留心观察周围的事物,大自然还有许许多多更美的东西。我们珠海就是一座环境优美的旅游城市,青青的草坪、艳丽的花朵、无边无际的大海无不体现大自然的神奇,希望同学们以后多观察周围的事物,用自己的笔来描绘这美丽的祖国。

板书设计:一幅简笔画

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