游戏捉迷藏小班教案

时间:2024-02-05 04:05:14
游戏捉迷藏小班教案

游戏捉迷藏小班教案

作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的游戏捉迷藏小班教案,希望能够帮助到大家。

游戏捉迷藏小班教案1

活动目标:

1、学习正确运用方位词:里外、上下。

2、能大胆地讲述,提高口语表达能力。

3、体验游戏所带来的愉快情感。

活动准备:

1、创设情境:兔妈妈家(房子、树、小桥、草地)

2、各种玩具小动物、请一老师扮演兔妈妈。

3、音乐。

活动过程:

一、去兔妈妈家做客,激发幼儿的活动兴趣。

师:今天兔妈妈家请客,很多小动物都去了,你们想去吗?

二、带领幼儿参观兔妈妈家。

1、向兔妈妈问好。

2、师:兔妈妈家真美呀,我们一起参观一下吧。

在音乐伴随下,师生共同认识各种场景。

三、学习运用方位词。

师:小动物们已经到了,有谁呢?他们在哪?引导幼儿正确运用方位词,如小狗在椅子下面。

四、游戏:捉迷藏。

1、小动物藏,幼儿找。

找到后说说:你在什么地方找到了谁。

2、幼儿藏,教师和兔妈妈找。

兔妈妈:我一个也没有找到,你没能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗?(幼儿介绍: ……此处隐藏8405个字……

“欢迎欢迎欢迎,欢迎小兔;欢迎欢迎欢迎,欢迎小兔;欢迎欢迎小白兔,欢迎来到美丽花园!”

重点提问:.小兔子是怎么来的?小朋友们来学一学小兔子是怎样跳的!

3.播放完整音乐,听辨出b段捉迷藏的音乐

(1)教师将手指变成小兔子,听到b段音乐时引导幼儿说出“小兔变没了,它藏起来了”

(2)第二遍听音乐,听辨捉迷藏的音乐

重点提问:小兔子是听到什么音乐时跳的?什么音乐时藏得?

4、玩游戏《小兔捉迷藏》,引导幼儿创编花的造型

小兔和兔妈妈一起玩捉迷藏时,变成了一朵花,现在我来当兔妈妈,你们来当小兔子,我们也来捉迷藏,看看谁也像小兔一样,变成一朵美丽的小花一动也不动,不让妈妈发现。

三、结束部分

《开火车》离开教室

游戏捉迷藏小班教案13

活动目标:

巩固幼儿对方位的认识,融洽亲情。

活动准备:

各种动物玩具

游戏规则:

1.老师藏动物玩具,请幼儿找一找说一说。

2.幼儿藏起来老师找一找,说出幼儿藏的方位,。如床下、门后、被子里等。

3.老师藏起来幼儿找,引导幼儿说说从哪里找到的。

4.幼儿拿玩具,按老师说方位放玩具。如:头上、背后、衣服里面、桌下等5.师幼拿着玩具唱歌、跳舞。

活动反思:

本次活动的流程清晰流畅,让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现,以游戏的方式贯穿了活动的始终,让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导发现法、游戏操作法及观察法等,让孩子们在有趣的意境中获得知识,习得经验,真正体现到了玩中学、学中乐。

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