幼儿园《笑》教案

时间:2024-01-01 19:25:18
幼儿园《笑》教案

幼儿园《笑》教案

作为一名教职工,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园《笑》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园《笑》教案1

活动目标:

1、懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人

2、培养幼儿从小学会尊重他人,愿意给别人带去快乐。

3、培养幼儿一定的审美观。

4、让幼儿表现不同的情感,抒发内心的感受。

5、学会微笑,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

活动准备:

物质准备:挂图,幼儿活动教材第一册11-13页。

经验准备:教师丰富的表情表演。

活动过程:

一、由教师表演各种表情,让幼儿说出其表情的名称。

1、教师表演各种表情。

老师给你们表演一个节目,节目的名字叫表情家族。在老师表演完后,你们要说出老师都表演了什么表情?然后你们跟着老师一起做你们所说的表情。

2、提问,引出微笑的话题,。

刚才老师表演了那么多的表情,你们认为老师表演所有的表情当中哪一个表情最好看?你们最喜欢老师的那个表情呢?为什么呢?那么老师每天都把微笑送给你们,有一个小动物也跟老师一样都把自己的微笑送给了小动物们,我们来听一听是谁?

二、教师有表情的讲述故事。

故事讲完后提问:

……此处隐藏5534个字……受。在活动中,我提问:“为什么小动物看到花花,心里就像吃了蜂蜜一样甜呢?”大多幼儿都能回答出来,因为花花是个爱笑的宝宝,让幼儿懂得了笑表示快乐,快乐是可以传递的。

四、《幸福拍手歌》结束,让幼儿感受快乐、表现快乐。

我们一起来帮助哭宝宝和气宝宝找快乐吧,小朋友可以用自己的笑脸来帮助他们!让我们一起把开心、快乐的表情表现出来吧!引导幼儿伴随着快乐的音乐,有节奏操作表情娃娃地进行律动。

反思:这个环节幼儿情绪非常高涨,在音乐的熏陶下,大部分的幼儿能积极地参与,大胆地通过语言、动作、表情,告诉周围的人,现在他很快乐。同时,老师也及时地关注到个别幼儿,在刚开始的活动中有个别幼儿情绪比较低落,但是在同伴的影响下,他们也很快地调整自己的情绪,愉快地参与活动,将活动推向**。

活动延伸:

1、在一日活动中,教师重视为幼儿营造宽松、愉悦的心里环境,鼓励幼儿每天能愉快入园,积极参与各项活动。

2、与家长沟通,关注幼儿每天的心情,及时了解幼儿不开心的原因,多与幼儿交流,并与幼儿一起讨论不开心的时候要怎么办。

活动反思:

《纲要》指出:“幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的,幼儿的心理健康以情绪愉快,适应集体生活为主要特征。”整个活动我认为是很成功的,教师引用了形象夸张、有趣的木偶形象,来激发幼儿的学习兴趣,能够让幼儿边操作表情娃娃,边进行交流,在活动中幼儿动脑、动口能力方面得到了提高。教师能充分发挥主导作用,结合幼儿的思维特点,调动幼儿的各种感官,使幼儿积极地参与活动,处处从幼儿主体的实际出发,鼓励孩子想象、实践,让幼儿在轻松自然的过程中,体验快乐,从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。

《幼儿园《笑》教案.doc》
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