《an en in un ün》教案

时间:2023-11-07 00:15:16
《an en in un ün》教案

《an en in un ün》教案

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《an en in un ün》教案1

【教学目标】

1、学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yin及其四声,能够读准音、认清形,并能正确书写。

2、能正确认读由声母和an en in组成的音节,会读拼音词。

【教学重点】

掌握an en in的发音。

【教学准备】

课文投影、拼音卡片

【教学过程】

第二课时

一、复习检查

1、做找朋友的游戏。

2、指名说说in与yin的异同。

二、教学an en in与声母的拼音

1、学习拼读:

(1)出示书上的拼音。

(2)指名说说哪些是三拼音节。先说声母、介音、韵母各是什么,再练习拼读。

2、看图练习拼音词语:

(1)练读拼音词:

出示幻灯图片,指名说说图意。

出示拼音词,指名说说声母、韵母各是什么,自由练习拼读。

指名读拼音词。

(2)看图读拼音词、拼音句:

图上画的什么?

……此处隐藏20154个字……。)

(3)出示字卡“家、是”,你是用什么方法记住这两个字的呢?(生交流汇报)用这两个字各说一句话。

(4)剩下的是没学过的音节,跟着老师读,小朋友把它们记在心里。

(5)自由读整首儿歌,能干的小朋友还可以配上动作。

(6)四人小组互帮互学,合作学习儿歌。

(7)检查朗读。(能做动作的小朋友上台展示。)

(8)小朋友们还知道谁的家呀?

设计意图:儿歌中的音节学生都会拼读,要鼓励学生借助拼音把儿歌读通顺。可以用展示读韵文的方法,检查学生自学效果。最后,对学生进行拓展训练,提高学生运用语言文字来进行表达的能力!

四、巩固字词

1.卡片认读字词。

2.摘苹果游戏。

设计意图:创设有趣的游戏情境,可使学生轻松愉快地掌握、巩固知识,而且学生通过共同参与游戏,逐步养成互助互爱、互相促进、共同提高的良好品德,并感受到浓浓的伙伴情,从而使学生提高了学习兴趣,获得了认知与情感的全面发展。

教学反思:

本课采用先扶后放的方法及教学设计,调动学生学习的兴趣,让学生积极参与,激发了学生潜能,营造了良好的课堂气氛。教学ün时,运用谈话法、观察法、游戏法,尝试着让学生在学习了前4个鼻韵母的基础上,充分发现、充分感知,从而归纳发音方法。这样的学习方式,培养了学生自主学习的精神。教学带有yun的音节词时,创设了生动活泼的情境,充分调动了学生的积极性。

这堂课学生基本上是在编儿歌、做游戏、学中玩、玩中学中度过,在充分调动学生学习的积极性的同时,注重了训练学生的口头表达能力和语言运用能力,扩大学生的学习容量和知识面,有效地提高了教学效率。

《《an en in un ün》教案.doc》
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